EL RESULTADO
viernes, 20 de marzo de 2015
jueves, 19 de marzo de 2015
Visita a la Peña Flamenca Pepe Montaraz y a Radio Lebrija
"El flamenco es una forma de vida." Antonio José, guitarrista.
| Con mi padre |
Una de las actividades realizadas en nuestro proyecto Lebrija y el Flamenco ha sido visitar la Peña Flamenca Pepe Montaraz para poder dar respuesta a algunas de las preguntas que nos formulamos en los esquemas de investigación, elaborados por los grupos de trabajo.
Fue una jornada fructífera en la que también trabajamos las distintas letras flamencas.
En este vídeo mi padre canta una letra creada por mi alumnado.
Mi agradecimiento a mi padre, maestro jubilado y flamencólogo, a Antonio José, guitarrista, y al vicepresidente de la peña por atendernos y hacerlo posible.
Al concluir esta actividad visitamos Radio Lebrija en la que no sólo pudimos conocer el funcionamiento de este medio de comunicación sino que también nos invitaron a participar, en directo, en la tertulia del programa que se estaba emitiendo. Nuestro agradecimiento, también, para todo su personal.
Sin lugar a dudas, un día inolvidable.
Ana María R. Novoa
Pepe Montaraz
El titular de la Peña Flamenca, que no pudo estar en la actividad, visita el colegio y pudimos entrevistarlo y escuchar su cante.
Muchas gracias por compartir tus vivencias y tu arte.
Ana María R. Novoa
miércoles, 18 de marzo de 2015
Wiki sobre Lebrija y el Flamenco
Comenzamos a publicar el resultado de nuestra investigación y nuestro trabajo en esta wiki:
https://lebrijayelflamenco.wiki.zoho.com/
Ana María R. Novoa
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Proyecto Flamenco,
Trabajo Colaborativo
miércoles, 4 de marzo de 2015
Letristas Flamencos de Lebrija
"Mi soleá es tan sentía
que, aunque la cante llorando
se alegran las penas mías."
Benito Dorantes
Os dejo una recopilación de diferentes letras flamencas de letristas lebrijanos para su análisis, estudio y para que sean modelos para nuestras composiciones.
Soleá de tres versos octosílabos que riman el primero con el tercero. La rima puede ser consonante o asonante:
El tiempo decidirá
si ese querer, que me tienes,
es un querer de verdad.
José de C. Falcón Puerto
Desvarío del sentío
yo voy de la noche al día,
pensando que te he "perdío".
José Sánchez Cano
Si quieres vivir en paz
quiérete primero a ti
y después a los demás.
José de C. Falcón Puerto
La cuarteta es una estrofa de cuatro versos octosílabos, con rimas en los versos pares, quedando los impares sueltos sin rima. La rima puede ser asonante o consonante:
Tu corazón se parece
a un caballito salvaje,
que, cuando vas a su vera,
da "pataitas" al aire.
Ricardo Rodríguez Cosano
Siempre he "procurao" ir
derechito y dando el pecho;
ahora vienes a engañarme,
y me "quies" llevar al huerto.
José de C. Falcón Puerto
Mejor que vivir contigo
"condenao" quisiera estar,
menos le temo al castigo
que a tu mala voluntad.
Benito Dorantes
La quintilla es una estrofa de cinco versos octosílabos de composición bastante libre:
Vive en la felicidad
el niño, sin darse cuenta.
Cuando es hombre se lamenta
y no la deja de buscar;
se muere y no la encuentra.
José Sánchez Cano
Por un camino llano,
andandito yo me fui.
¿Quién se iba a imaginar
que el camino, que cogí,
era un camino infernal?
Ricardo Rodríguez Cosano
Odiarme y aborrecerme,
tienes tú por condición,
y yo, por obligación
de venerarte y quererte,
hasta perder la razón.
Benito Dorantes
Otras estrofas:
Dando vocecitas
por la madrugá,
me levantaba "mu" faltito de sueño,
me ponía a llorar.
Seguiriya de José Sánchez Cano
En Lebrija, yo nací
y llevo a Lebrija dentro.
Y, al nacer el nuevo día,
yo me pongo en mi ventana,
y canto con sentimiento
el cante por colombianas.
Colombiana de Ricardo Rodríguez Cosano
Son tus "zacais" los faros,
los faros que a mi me guían;
si los cierras, pierdo el rumbo,
y navego a la deriva.
Estrofa para cantes gaditanos de José Sánchez Cano
Fuente: Libro Letristas Flamencos de Lebrija de Ricardo Rodríguez Cosano, mi padre.
Os dejo un enlace a su prólogo que tuve el privilegio de escribir.
Ana María R. Novoa
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Proyecto Flamenco,
Trabajo Colaborativo
lunes, 16 de febrero de 2015
Trabajo Colaborativo: "¿Hacemos el Ganso?"
"Trabajar en equipo divide el trabajo y multiplica los resultados." Anónimo
Trabajo colaborativo con un poco de sentido del humor.
Ahora un poco más en serio, hemos visto como los gansos colaboran en equipo para llegar a su destino.
Y tú, ¿te atreves a "hacer el ganso" en tu grupo para alcanzar vuestra meta?
Ana María R. Novoa
viernes, 6 de febrero de 2015
Proyecto Lebrija y el Flamenco
"Hay que usar la música y la creatividad para proclamar la necesidad de ser solidario, dialogar y entenderse... sin fronteras".
David Peña "Dorantes" (pianista flamenco lebrijano).
Hemos comenzado hoy este nuevo proyecto y ya hemos realizado el mapa conceptual de nuestros conocimientos previos.
Los productos de este proyecto son:
- Elaborar una wiki sobre el flamenco en Lebrija.
- Crear trajes de flamenca en un taller con las familias.
Os dejo algunos recursos para empezar a crear el esquema de investigación.
Lebrija Flamenca
El flamenco en Lebrija
Sevillapedia: Flamenco en Lebrija
Juaniquí de Lebrija,
Lebrija Digital: Flamenco
Artistas flamencos lebrijanos
Concha Vargas, "bailaora" lebrijana.
Pedro Bacán, guitarrista lebrijano.
David Dorantes, piano flamenco
Os animo a compartir los recursos que encontréis.
Ana María R. Novoa
martes, 3 de febrero de 2015
Tutoriales de los Programas Digitales
Tutoriales elaborados por el alumnado sobre los programas digitales utilizados en el proyecto:
Tutorial de prezi
Tutorial PowToon
Tutorial de PictureTrail
Tutorial de Calameo
Tutorial de GlogsterEDU
Tutorial de Kizoa
Una estupenda exposición de todos los equipos en la que todas las dudas de los demás compañeros/as quedaron resueltas.
¡Enhorabuena por todo el trabajo realizado!
Ana María R. Novoa
Tutorial de prezi
Tutorial PowToon
Tutorial de PictureTrail
Tutorial de Calameo
Tutorial de GlogsterEDU
Tutorial de Kizoa
Una estupenda exposición de todos los equipos en la que todas las dudas de los demás compañeros/as quedaron resueltas.
¡Enhorabuena por todo el trabajo realizado!
Ana María R. Novoa
viernes, 30 de enero de 2015
La Paz y las Interpretaciones
"¿A quién va usted a creer, a mí o a sus propios ojos?"
Chico Marx
Cuando hemos jugado con esta imagen, hemos comprobado que no todos/as veíamos el mismo sentido en el giro, pero lo más interesante es que al cambiar el punto donde fijamos nuestra mirada, hemos sido capaces de cambiar el sentido de la bailarina.
Es importante que no nos olvidemos que nuestros sentidos, que son el primer filtro de la información que llega a nuestro cerebro, pueden recoger ilusiones como la que hemos experimentado con esta imagen creada por Nobuyuki Kayahara, un diseñador japonés.
Además, tal como hemos comentado, un segundo filtro lo forman nuestras vivencias y creencias, por lo que creemos fundamental que dejemos espacio al diálogo cuando surgen los desacuerdos.
Escuchar "la verdad" de cada persona y compartir la nuestra, nos puede permitir descubrir puntos de encuentros, y "cambiar el giro" de la situación, al "cambiar nuestra mirada".
Escuchar "la verdad" de cada persona y compartir la nuestra, nos puede permitir descubrir puntos de encuentros, y "cambiar el giro" de la situación, al "cambiar nuestra mirada".
Te invito a compartir tus reflexiones.
Ana María R. Novoa
jueves, 15 de enero de 2015
Primera Reunión de Tránsito a Secundaria con las Familias
"Todo vivir humano ocurre en conversaciones y es en ese espacio donde se crea la realidad en que vivimos." Humberto Maturana
Tal como quedamos en la sesión sintetizo en esta entrada los puntos que tratamos :
- Gestión del tiempo por las tardes.
Tras una breve reflexión sobre el grupo clase hemos hecho referencia a la importancia de que vuestros hijos e hijas se responsabilicen y se comprometan con su proceso de aprendizaje. También de que canalicen sus energías y talento para este fin.
Hemos recordado los criterios de evaluación y la importancia de la atención, esfuerzo, motivación y actitud tanto en clase como en casa y que es fundamental el trabajo diario y sus creaciones a la hora de valorar el trimestre.
Una de la herramientas que trabajamos en clase para gestionar su tiempo es el Cuadrante de Rumbo en el que han reflejado las actividades que realizan por la tarde. Creemos que hay tres momentos fundamentales para su aprendizaje que pueden gestionar:
- Un rato dedicado a la lectura que además de ser una afición fantástica para conocer ideas, lugares, personas... es una fuente inagotable de palabras bien escritas. Esto convierte la lectura en una especial herramienta para mejorar la Ortografía pues fijan y retienen dichas palabras de forma correcta.También aumenta el vocabulario y nos sirve de modelo a la hora de crear textos.
- Pueden dedicar un rato para investigar sobre los contenidos que estamos trabajando y/o repasar con los recursos y materiales que están en el blog en las etiquetas Palabras y Retos Matemáticos (la mayoría son juegos).
- Un tercer momento puede ser terminar el trabajo del día (no hay deberes) en caso de que haya quedado algo por finalizar.
Teniendo en cuenta que están terminando Educación Primaria consideramos fundamental que sus hábitos de estudios estén suficientemente integrados para que le faciliten su incorporación a la Enseñanza Secundaria. Siempre, por supuesto, que la tarde esté planteada de tal forma que le garantice momentos dedicados a la actividad física y a actividades relacionadas con sus aficiones y temas que les apasionen. Hay tiempo para todo y los adultos podemos ayudarles a gestionarlo.
Os dejo la dirección de la página web que comentamos en relación a las técnicas de estudio para que puedan afianzar lo que trabajamos en clase:
Técnicas de Estudios
Técnicas de Estudios
También he creado un nuevo apartado en el blog para las familias en el que iré dejando materiales y recursos.
- Elegir desde nuestros valores.
Hemos reflexionado también sobre la necesidad de que nuestros niños y niñas entiendan que son los/as protagonistas de sus vidas y que para ello es necesario que elijan desde sus valores y preferencias.
En clase hemos trabajado, con El Sol de los Valores en la entrada Brilla con luz propia, los valores personales y los valores de grupo.
Con esta herramienta podéis trabajar en casa si queréis reforzar con ellos/as los valores de vuestro sistema familiar y reflexionar sobre ellos. Esto les puede ayudar a la hora de tomar decisiones y prevenir conflictos personales o en sus nuevas relaciones en la Educación Secundaria.
- Nuestro espacio y nuestros roles.
Importante que tengan claro que en cada sistema o grupo al que pertenecen lo hacen desde un rol diferente. En la familia son los hijos o las hijas y vosotros sus padres y madres y es fundamental que entiendan su lugar y lo que se espera de ellos/as y en este sentido es también muy importante que comprendan que en el colegio son los alumnos y alumnas y que se desenvuelvan desde ese rol. Creemos que esto es fundamental para relacionarse desde el respeto con sus compañeros/as y con los adultos y, así, prevenir conflictos de convivencia en la nueva etapa que van a comenzar.
Espero vuestras sugerencias para la próxima reunión, pues tal como comentamos, familias y profesorado somos las dos orillas que encauzan la actividad y el potencial de nuestros niños y niñas.
Muchas gracias por vuestra asistencia y participación.
Ana María R. Novoa
jueves, 1 de enero de 2015
¡Feliz Año Nuevo!
Deseo que, en este año que comienza, nos comprometamos, todavía más, con nuestro proceso de aprendizaje y crecimiento personal,
y con nuestros sueños.
y con nuestros sueños.
¡Feliz 2015!
Ana María R. Novoa
viernes, 19 de diciembre de 2014
Un Mar de "Fueguitos"
Mis mejores deseos para el año que va a comenzar.
Que seamos capaces de permitir que nuestro "fueguito" brille con luz propia.
Que seamos capaces de respetar
el "fueguito" de los demás.
Ana María R. Novoa
Cuento Los "fueguitos"
“Un hombre del pueblo de Neguá, en la costa de Colombia, pudo subir al alto cielo.
A la vuelta, contó.
Dijo que había contemplado, desde allá arriba, la vida humana. Y dijo que somos un mar de fueguitos.
—El mundo es eso —reveló—. Un montón de gente, un mar de fueguitos.
Cada persona brilla con luz propia entre todas las demás.
No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente de fuego loco, que llena el aire de chispas. Algunos fuegos, fuegos bobos, no alumbran ni queman; pero otros arden la vida con tantas ganas que no se puede mirarlos sin parpadear, y quien se acerca, se enciende.”
Eduardo Galeno, El Libro de los Abrazos.
*Gracias, Irene, por dibujar la mariposa que me representa y a Antonio y María por representar a las compañeras que hoy no estaban en clase.
jueves, 18 de diciembre de 2014
Valoración de los Roles en los Equipos
"Un líder es un negociador de esperanzas."
Napoleón Bonaparte
Javier
ha recogido las valoraciones, de los distintos roles desempeñados en los equipos, trabajadas en una de las asambleas de evaluación:
Líder
emocional
Valoración positiva en general.
Importante estar muy pendiente de todo el equipo y
resolver los conflictos dentro del grupo.
Pensamos que tiene mucho peso encima y aún así se
ha llevado muy bien.
Coordinador/a
digital
Los coordinadores/as digitales que han delegado y se
han dejado ayudar, se han sentido mejor y el equipo se ha implicado
más.
Los que han delegado poco se han sentido saturados de
trabajo y los demás compañeros/as han aprendido menos.
Secretario/a
Han tenido muy buena actitud porque se han
implicado mucho.
Necesario
que siempre tengan en cuenta la opinión de los demás.
Han cumplido los plazos
de presentación.
Moderador / a
Se
han moderado bien las opiniones y las
aportaciones.
A veces ha costado mantener la concentración porque
el mismo/a moderador/a olvidaba su rol.
El nivel de ruido en los equipos
trabajando ha sido bajo y se estaba muy a gusto.
Gracias, Javier, por tu trabajo.
Ana
María R. Novoa
viernes, 12 de diciembre de 2014
Producto Proyecto Mafalda: Puzzle Colaborativo
"¿Y si en vez de planear tanto voláramos un poco más alto?" Mafalda
Ana actúa de secretaria y escribe lo que hemos
aprendido de nuestros errores y nuestros aciertos, en la elaboración de los distintos productos:
1- No tomamos decisiones individuales, las tomamos en grupo.
2- No podemos sobrecargar a una sola persona del grupo, todos/as
tenemos la misma responsabilidad en el trabajo que presentamos.
3- Si una persona de mi equipo lo pasa mal todos/as en el grupo
lo pasamos mal.
4- Es importante compartir
cómo me siento para que me puedan apoyar si lo necesito.
5- Es importante que seamos generosos/as en el equipo.
6- Tenemos que tener muy claro los criterios de evaluación y no
olvidarnos de ellos durante todo el tiempo, para que el trabajo que presentemos
pueda ser evaluado positivamente.
7- Es importante que dialoguemos en el grupo para tomar
acuerdos y hasta que no estemos todos/as de acuerdo no empezar a trabajar.
8- Si nos sobra tiempo lo invertimos en el grupo aportando más
valor a nuestros trabajos.
Gracias, Ana, por tu
trabajo.
Ana María R. Novoa
Producto Proyecto Mafalda: Libro Gigante Colectivo sobre Derechos y Deberes
"¡Resulta que si uno no se apura a cambiar el mundo, después es el mundo el que lo cambia a uno!" Mafalda
domingo, 16 de noviembre de 2014
Proyecto Mafalda: Celebramos su 50 Aniversario.
"La vida no debería despojarlo a uno de la niñez sin antes darle un buen puesto en la juventud". Mafalda
Los tres productos de nuestro proyecto son:
- Presentación digital sobre Mafalda y Quino por grupos. Elegimos el tipo de texto y el formato o programa para dicha presentación. Crearemos entradas para el blog colectivo con estos trabajos.
- Libro gigante colectivo sobre los derechos y deberes de los niños y niñas y, sobre las capacidades y limitaciones que cada persona tiene.Trabajamos conjuntamente con artística.
- Dinámica de gran grupo: Puzle colectivo con Mafalda.
Algunos recursos:
¿Reflexionamos sobre el respeto a la diversidad?
¿Reflexionamos sobre el respeto a la diversidad?
Los Derechos con Mafalda
Mafalda- Derechos del niño- from Claudio Badiola
Derechos y deberes de los niños y niñas
La Constitución para niños y niñas
¿Celebramos las capacidades que todos y todas tenemos?
El circo de las Mariposas
Derechos y deberes de los niños y niñas
La Constitución para niños y niñas
¿Celebramos las capacidades que todos y todas tenemos?
El circo de las Mariposas
Ana María R. Novoa
martes, 21 de octubre de 2014
Brilla con Luz Propia
"Hasta que no te valores a ti mismo no valorarás tu tiempo. Y hasta que no valores tu tiempo no harás nada con él." M. Scott Peck
¿Jugamos al Sol de los Valores?
Crea tu sol y brilla con luz propia.
¡Tú eliges!
Ana María R. Novoa
Etiquetas:
Autoconocimiento y Autogestión
jueves, 2 de octubre de 2014
Sigue El Camino de tus Sueños
"Si has construido castillos en el aire, tu trabajo no se pierde; ahora coloca las bases debajo de ellos." George Bernard Shaw
Nuestro Collage de Sueños colectivo iniciado.
Tenemos todo el curso por delante para seguir creándolo con todas las ideas nuevas que nos surjan y que nos ayuden a seguir el Camino de nuestros Sueños.
Ana María R. Novoa
martes, 23 de septiembre de 2014
Yo Soy Bueno / Yo Soy Buena
"La confianza en la bondad ajena es testimonio no pequeño de la propia bondad." Michel de Montaigne
Hay una tribu africana que tiene una linda costumbre.
Cuando alguien hace algo perjudicial o errado, ellos /as llevan a la persona al centro de la aldea y toda la tribu viene y lo rodea. Durante dos días, le dicen todas las cosas buenas que han visto que él /ella ya ha hecho.
La tribu cree que cada ser humano viene al mundo como un ser bueno. Cada uno de nosotros / as, deseando seguridad, amor, paz y felicidad. Pero a veces, en la busca de esas cosas, las personas se equivocan y violan preceptos comunitarios.
La comunidad ve aquellos errores como un grito de socorro.
Ellos /as se unen entonces para reconocerlo / la, para reconectarlo / la con quién es realmente, hasta que él se acuerde totalmente de su verdadera esencia de la cual se alejó temporalmente:
“Yo soy bueno / Yo soy buena.”
¿Qué aprendizaje puedes obtener de esta bonita costumbre africana?
Ana María R. Novoa
Etiquetas:
Autoconocimiento y Autogestión
jueves, 18 de septiembre de 2014
Todos Somos Uno
"El amor más profundo se experimenta cuando alguien es reconocido, tal y como es, éste es el auténtico amor." Bert Hellinger
¡Estupendo inicio de curso!
En nuestro primer día me encantó realizar la dinámica de la Estrella y, como siempre, habéis superado mis expectativas.
Fue especialmente gratificante el momento de compartir nuestras metas para este curso escolar que es el último que vais a pasar en el colegio.
Esa preciosa Estrella que creamos con una madeja de lana azul tiene toda la luz y la energía de los/as que la formamos y pudimos comprobar con nuestro juego como fuimos capaces de ponernos en movimiento para ayudar a cada componente de nuestro grupo a empezar a caminar para ir a conseguir su propósito personal.
Te invito a compartir tus reflexiones y aprendizajes con esta dinámica deseando que a lo largo de este año escolar consigas todos tus sueños.
Ana María R. Novoa
domingo, 7 de septiembre de 2014
Como Decíamos Ayer...
"Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que son capaces." Platón
Todo a casi a punto para volver a encontrarnos...
Buscando...
Un fuerte abrazo y hasta el miércoles...
Ana María R. Novoa
jueves, 29 de mayo de 2014
Educación Socio-Emocional
"La mejor manera de hacer es Ser." Lao Tsé
Recopiladas todas las herramientas que hemos ido trabajando a lo largo del curso escolar.
¡Enhorabuena por vuestro trabajo!
Ana María R. Novoa
lunes, 12 de mayo de 2014
Dinámica de Trabajo Colaborativo
" A veces sentimos que lo que hacemos es tan sólo una gota en el mar, pero el mar sería menos, si faltara una gota."
Madre Teresa de Cálcuta
Mural colectivo de seis piezas elaboradas libremente por seis equipos.
Piezas que no encajaban, ni tenían que ver las unas con las otras.
Negociación, coordinación y colaboración para un precioso resultado.
Vuestra Lluvia de ideas de lo que habéis aprendido o reforzado,con esta dinámica:
- Escuchar y respetar turno de palabra.
- Dialogar para resolver conflictos.
- Ponerme de acuerdo con mis compañeros/as.
- Aceptar mis errores y los de los demás y aprender de ellos.
- La responsabilidad y el compromiso con nuestro trabajo.
- Compartir.
- Organizar sin mandar.
- Respetar las aportaciones de los demás.
- Tener paciencia.
- Pedir ayuda.
- Animar y apoyar a mis compañeros/as.
- Pedir disculpas si no he estado correcto/a en el trato.
- Técnicas de dibujo y expresión plásticas y nuevas maneras de decorar los trabajos.
Personalmente, estoy encantada con el resultado, en todos los sentidos.
Ana María R. Novoa
martes, 29 de abril de 2014
Puzzle Gigante: Decálogo de Autoestima
“La persona más influenciable con la que hablarás todo el día eres tú. Ten cuidado entonces acerca de lo que te dices a ti mismo.” Zig Ziglar.
Para trabajar la autoestima podemos disfrutar con este juego que hemos elaborado en Alternativa.
Ana María R. Novoa
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Autoconocimiento y Autogestión
jueves, 10 de abril de 2014
Afirmaciones Positivas: Visualización Fiesta de Graduación
"Soy el amo de mi destino, soy el capitán de mi alma".
William Ernest Henley
Otra herramienta más que junto con el Cuadrante de Rumbo os puede ayudar a caminar hacia donde habéis elegido.
Ana María R. Novoa
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Autoconocimiento y Autogestión
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