"Todo vivir humano ocurre en conversaciones y es en ese espacio donde se crea la realidad en que vivimos." Humberto Maturana
Tal como quedamos en la sesión sintetizo en esta entrada los puntos que tratamos :
- Gestión del tiempo por las tardes.
Tras una breve reflexión sobre el grupo clase hemos hecho referencia a la importancia de que vuestros hijos e hijas se responsabilicen y se comprometan con su proceso de aprendizaje. También de que canalicen sus energías y talento para este fin.
Hemos recordado los criterios de evaluación y la importancia de la atención, esfuerzo, motivación y actitud tanto en clase como en casa y que es fundamental el trabajo diario y sus creaciones a la hora de valorar el trimestre.
Una de la herramientas que trabajamos en clase para gestionar su tiempo es el Cuadrante de Rumbo en el que han reflejado las actividades que realizan por la tarde. Creemos que hay tres momentos fundamentales para su aprendizaje que pueden gestionar:
- Un rato dedicado a la lectura que además de ser una afición fantástica para conocer ideas, lugares, personas... es una fuente inagotable de palabras bien escritas. Esto convierte la lectura en una especial herramienta para mejorar la Ortografía pues fijan y retienen dichas palabras de forma correcta.También aumenta el vocabulario y nos sirve de modelo a la hora de crear textos.
- Pueden dedicar un rato para investigar sobre los contenidos que estamos trabajando y/o repasar con los recursos y materiales que están en el blog en las etiquetas Palabras y Retos Matemáticos (la mayoría son juegos).
- Un tercer momento puede ser terminar el trabajo del día (no hay deberes) en caso de que haya quedado algo por finalizar.
Teniendo en cuenta que están terminando Educación Primaria consideramos fundamental que sus hábitos de estudios estén suficientemente integrados para que le faciliten su incorporación a la Enseñanza Secundaria. Siempre, por supuesto, que la tarde esté planteada de tal forma que le garantice momentos dedicados a la actividad física y a actividades relacionadas con sus aficiones y temas que les apasionen. Hay tiempo para todo y los adultos podemos ayudarles a gestionarlo.
Os dejo la dirección de la página web que comentamos en relación a las técnicas de estudio para que puedan afianzar lo que trabajamos en clase:
Técnicas de Estudios
También he creado un nuevo apartado en el blog para las familias en el que iré dejando materiales y recursos.
- Elegir desde nuestros valores.
Hemos reflexionado también sobre la necesidad de que nuestros niños y niñas entiendan que son los/as protagonistas de sus vidas y que para ello es necesario que elijan desde sus valores y preferencias.
En clase hemos trabajado, con El Sol de los Valores en la entrada Brilla con luz propia, los valores personales y los valores de grupo.
Con esta herramienta podéis trabajar en casa si queréis reforzar con ellos/as los valores de vuestro sistema familiar y reflexionar sobre ellos. Esto les puede ayudar a la hora de tomar decisiones y prevenir conflictos personales o en sus nuevas relaciones en la Educación Secundaria.
- Nuestro espacio y nuestros roles.
Importante que tengan claro que en cada sistema o grupo al que pertenecen lo hacen desde un rol diferente. En la familia son los hijos o las hijas y vosotros sus padres y madres y es fundamental que entiendan su lugar y lo que se espera de ellos/as y en este sentido es también muy importante que comprendan que en el colegio son los alumnos y alumnas y que se desenvuelvan desde ese rol. Creemos que esto es fundamental para relacionarse desde el respeto con sus compañeros/as y con los adultos y, así, prevenir conflictos de convivencia en la nueva etapa que van a comenzar.
Espero vuestras sugerencias para la próxima reunión, pues tal como comentamos, familias y profesorado somos las dos orillas que encauzan la actividad y el potencial de nuestros niños y niñas.
Muchas gracias por vuestra asistencia y participación.
Ana María R. Novoa
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