lunes, 18 de abril de 2016

Contenedores de Reciclaje



Qué echar y qué no echar en cada contenedor


EL CONTENEDOR VERDE
SÍ
NO
VIDRIOBotellas de vidrio de cualquier color
Tarros de vidrio
Frascos de conservas
Tarros de cosmética y perfumería
CRISTAL
Lunas de automóviles
Bombillas
Espejos
Cristales de ventana
Tubos fluorescentes
(Éstos deben depositarse en los Puntos Limpios o Centros de Recogida y Reciclaje*)
Recomendación: Retire las tapas de los envases de vidrio antes de llevarlos al contenedor.
* Solicite información en su ayuntamiento.
   
EL CONTENEDOR AZUL
SÍ
NO
Periódicos y revistas
Propaganda
Cajas pequeñas de cartón (galletas, detergente)
Envases de cartón para huevos
Bolsas de papel
Briks
Pañales
Papeles sucios o papeles encerados, metalizados o plastificados
Recomendación: Pliegue los cartones antes de introducirlos en el contenedor. No deje cajas fuera del contenedor.
  
EL CONTENEDOR AMARILLO
SÍ *
NO
Envases metálicos
  • Botes de bebidas (cerveza, refrescos)
  • Latas de conservas (vegetales, cárnicas, de pescado, comida para animales domésticos…)
  • Aerosoles (desodorante, laca, limpiadores de cocina, abrillantadores de la madera…)
  • Platos y bandejas de aluminio (p. ej., los de comidas preparadas)
  • Chapas y latas de metal
  • Materia orgánica
  • Envases de vidrio
  • Papel y cartón
  • Juguetes
  • Electrodomésticos
  • Biberones
  • Guantes de goma
  • Utensilios de cocina
  • Cajas de fruta
  • Cubos de plástico
  • Pilas
Briks
  • Briks de leche, nata, batidos, zumos, vino, caldo...
Envases de plástico para alimentación
  • Botellas (agua, refrescos, leche, zumo, aceite comestible, vinagre, salsas…)
  • Envases de productos lácteos (yogures, flan y otros postres lácteos, queso, mantequilla, margarina…)
  • Bandejas y cajas de "corcho blanco" (las de la fruta, verduras, carne, pollo y pescado envasados, y las que vienen con algunos tipos de helados); hueveras de plástico; vasos, platos y cubiertos de plástico desechables; tapas y tapones de plástico, etc.
Envases de plástico para productos de aseo y limpieza
  • Botes de plástico de productos de aseo (champú, cremas, desodorante, pasta dentífrica, gel de baño, jabón líquido…)
  • Botes de plástico de productos de limpieza (limpiadores domésticos, lejía, amoniaco, suavizante, detergentes líquidos y en polvo, sprays de limpieza…)
Bolsas y envoltorios de plástico y aluminio
  • Bolsas de plástico para alimentos (de leche, congelados, frutas, verduras, pan de molde, bollería, pasta, legumbres, cereales…)
  • Bolsas y recipientes de aluminio para alimentos (alimentos infantiles, sopas, purés, pastas precocinadas, café, aperitivos, frutos secos, patatas fritas, bandejas para comidas preparadas...)
  • Bolsas que entregan las tiendas, supermercados, lavanderías, etc. para transportar los productos adquiridos…)
  • Envases de productos de charcutería (embutidos, jamón, bacón, queso…)
  • Envoltorios de plástico (el film transparente que acompaña a las bandejas de carnes, frutas, verduras y pescado; el que envuelve a muchas revistas, fascículos, prensa…; el que se emplea para proteger cajas de cartón y plástico, etc.…)
  • Film de polietileno transparente o de aluminio (el que se compra en bobinas y se emplea en casa para envolver alimentos frescos)
  • El plástico y el aluminio de los envases tipo blíster (son los envases donde vienen las pilas o los de las cajitas de cuchillas de afeitar, etc.)
Recomendación: Limpie los envases y aplástelos para reducir su volumen antes de tirarlos al contenedor.
* Fuente: Ayuntamiento de Madrid. Área de medio ambiente. (http://www.mambiente.munimadrid.es/nuevo_residuos/5.1envases.htm)
    www.infoecologia.com

domingo, 17 de abril de 2016

La regla de “las 4R”: Reducir, Reutilizar, Reemplazar y Reciclar






Reducir
  • Evitar el sobre envasado. Elegir siempre productos con la menor cantidad de embalajes innecesarios y los que utilicen materiales reciclados.
  • Reducir los productos de “usar y tirar”, como el papel aluminio, las bandejas de plástico, los envases tetrabrik….
  • Reducir la utilización de bolsas de plástico en las compras; llevar siempre una de tela o un carrito de compra.
  • Impulsar los procesos de producción limpia. Por ejemplo: reutilizando el papel de regalo.
  • Reducir el uso de plástico en envases, embalajes, juguetes, etc.
Reutilizar
  • Utilizar envases de vidrio, es 100% reciclable sin perder su calidad. Además, no se necesitan químicos para su elaboración.
  • Al usar el papel para escribir o imprimir, aprovechar las dos caras. También es posible fabricar pequeños blocks de notas con papel sobrante.
  • Utilizar filtros de café no descartables que pueden ser lavados y reutilizados.
Reemplazar
  • Comprar envases de vidrio en vez de plástico o latas.
  • Elegir otras alternativas a juguetes que funcionan con pilas o que están hechos de plástico.
  • Utilizar pañuelos de tela en vez de pañuelos de papel.
  • Elegir cuadernos con tapas de cartón, en vez de plástico.
Reciclar
  • El reciclado de los materiales es el último paso antes del pretratamiento y la eliminación de los residuos. Reciclar significa utilizar un residuo para obtener un producto similar al originario.
  • El reciclado permite reintroducir los distintos materiales en los ciclos de la producción, ahorrando materias primas y disminuyendo el flujo de residuos que van a parar a los tratamientos de disposición final.
  • Para residuos de carácter orgánico: pueden ser “compostados” para ser usados como abono de uso domiciliario o rural.
  • Los cartones, el papel, los vidrios, los metales, pueden ser de utilidad para algunas empresas o cooperativas que los reciclan.

Fuente: ConcienciaEco 

domingo, 6 de marzo de 2016

Aquí Ganamos Todos/as




Dinámica de trabajo Colaborativo.

Nos hizo falta:

  • Escucha activa.
  • Aportar ideas.
  • Respeto a las decisiones de la mayoría.
  • Aprender de nuestros errores.
  • Atender a nuestras necesidades y a las necesidades colectivas.

¡Enhorabuena por el resultado!

Ana María Rodríguez Novoa


martes, 1 de marzo de 2016

lunes, 29 de febrero de 2016

Jornada Provincial de Flamenco




El día 24 de febrero participamos en la Jornada Provincial de Flamenco con nuestro proyecto educativo Lebrija y el Flamenco. 
En nuestra intervención presentamos la revista digital Lebrija y el Flamenco que creamos como producto final de dicho proyecto.
A lo largo de la jornada  se presentaron diversas experiencias educativas de la provincia y pudimos disfrutar de un recorrido del Flamenco en Lebrija de la mano de Araceli Pardal, fotoperiodista en http://www.lebrijaflamenca.com  que estuvo acompañada por Anabel Valencia en el cante y por Luis Carrasco a la guitarra. 

Ana María Rodríguez Novoa

jueves, 11 de febrero de 2016

Mi Verdad, Tú Verdad


"¿A quién va usted a creer, a mí o a sus propios ojos?"   
Chico Marx



Imagen creada por Nobuyuki Kayahara


¿Para qué lado gira la mujer?


lunes, 8 de febrero de 2016

Unidades de Medida en la época de Juan Díaz de Solís







Dinámica de trabajo Cooperativo


A partir de la puesta en común en el grupo de la información recogida crear un pequeño documento con las siguientes unidades de medida y su equivalencia a unidades del sistema métrico decimal:

  • Arroba de aceite
  • Arroba castellana
  • Libra
  • Onza
  • Fánega de trigo
  • Legua
  • Vara
Indicar si es unidad de medida, masa o capacidad. 


Reflexiones:

¿Por qué las cargas de animales eran consideradas medidas de peso? 
¿Qué cantidad representaban?

¿Las unidades de medida tenía el mismo valor en todas las zonas?  


Compartir vuestras respuestas y reflexiones en un comentario en esta entrada.


Ana María Rodríguez Novoa


lunes, 25 de enero de 2016

Nos despedimos de Gabriel

Desde el mes de noviembre hemos tenido en clase a Gabriel, estudiante de 3º de Educación Primaria, realizando sus prácticas. El viernes nos despedimos de él con esta dinámica en la que le expresamos todo lo que ha supuesto para nosotros/as su paso por nuestra clase.


Le deseamos toda la suerte del mundo y le agradecemos su implicación y participación en todas las actividades que hemos planteado en el aula.



domingo, 24 de enero de 2016

Herramienta de Inteligencia Emocional: "Mi Mando"



Hemos creado nuestro mando para que nos ayude a gestionarnos y ser los/as protagonistas de nuestras vidas.

¿Quieres compartir como funciona el tuyo?

Ana María Rodríguez Novoa


jueves, 7 de enero de 2016

Valorar y Agradecer



joy of giving
Posted by Sith TV on miércoles, 21 de octubre de 2015

viernes, 18 de diciembre de 2015

Villancicos de Don Quijote






Haz clic en las imágenes para ver los murales digitales creados por nuestro alumnado con nuestro práctico Gabriel.

miércoles, 2 de diciembre de 2015

martes, 1 de diciembre de 2015

Un Cuento Sobre Diptongos y Triptongos


Las vocales salen de paseo 






Era un día soleado en Abecelandia  y la  I, que era una vocal cerrada, salió a pasear con su única amiga que era la U, que también era una vocal cerrada. 
Como siempre, ellas iban de la mano porque  eran tan cerradas que no se relacionaban con las otras vocales. Esa tarde decidieron meterse en la palabra ciudad.
En el parque se encontraron con la A, la E y la O.
-¿Cómo os llamáis? -preguntó la O.
-Yo me llamo U y ella es I.
-No os hemos visto nunca.
-Es que salimos muy poco.
-Pues animaros y veniros con nosotras que somos vocales abiertas y ya veréis lo bien que lo vamos a pasar- dijo la A.
-¡Qué buena idea! Así formaremos nuevas palabras -le respondió la I.
-¡Cada vez que  salgamos os vamos a preguntar si queréis salir con nosotras! -exclamó la E.
-Silencio, por favor, vamos a organizarnos -exigió la A que tenía mucho carácter.
La O que estaba pensativa dijo:
-Me he dado cuenta de que en una misma sílaba podemos ir dos o tres vocales juntas.
Después de estar un rato hablando decidieron que al día siguiente saldría la I con la  O y se meterían en la palabra laboratorio.
Otro día iría la U con la E y se meterían en la palabra suelo.
-¿Y yo qué? –preguntó  la A enfadada.
-Pues el fin de semana puedes salir con la U y la I. Puedes ir en el medio y ellas se pueden poner una a cada lado. Podéis ir en la palabra averiguáis.
-¡Ah! ¡Qué divertido! -exclamó la u.
Después estuvieron buscando nombres para el grupo que estaban formando.
-¿Qué os parece si cuando vayamos dos vocales juntas en la misma sílaba nos llamamos diptongo? -preguntó la E.
La I que era muy creativa dijo:
-Sí y cuando vayamos tres triptongo.
La A volvió a pedir silencio y les dijo que como ellas estaban más acostumbradas a salir si formaban parte de una sílaba tónica que tuviese que llevar tilde la pondrían en la vocal abierta.
-¡Estupendo! Si vienes conmigo yo llevo la tilde –le dijo la O a la I.
-Vale podemos aparecer en la palabra adiós.
-¿Y qué pasará si vamos las dos vocales cerradas en una sílaba tónica? -preguntó preocupada la I.
-Pues que siempre vaya la tilde en la segunda vocal –dijo la U.
-Vale, si quieres podemos salir en la palabra cuídate.
Antes de despedirse la E dijo:
-No olvidaros el fin de semana que vais a salir en un triptongo que está en una sílaba tónica de poner la tilde en la vocal abierta. 
-No te preocupes. No lo olvidaremos cuando estemos en la palabra averiguáis.
A partir de ese día las cinco vocales se relacionaron y formaron muchos diptongos y triptongos y se lo pasaban en grande cada vez que salían juntas.


Cuento colectivo creado por Mónica, Laura, Carolina, Pablo, Ángela, Clara, Sergio, Mercedes y Alejandro.

viernes, 27 de noviembre de 2015

Semáforo de Autogestión




Rojo: Me paro.

Amarillo: Dejo que surjan opciones.

Verde: Elijo la opción que considero mejor y resuelvo.


Ana María R. Novoa

jueves, 26 de noviembre de 2015

miércoles, 25 de noviembre de 2015

25 de Noviembre: Que Nadie





Que Nadie

Empezaron los problemas
se enganchó a la pena
se aferró a la soledad,
ya no mira las estrellas
mira sus ojeras
cansada de pelear.

Olvidándose de todo
busca algún modo
de encontrar su libertad,
el cerrojo que le aprieta
le pone cadenas
y nunca descansa en paz. 

Y tu dignidad se ha quedado esperando a que vuelvas

Estribillo

Que nadie calle tu verdad
que nadie te ahogue el corazón
que nadie te haga más llorar
hundiéndote en silencio,
que nadie te obligue a morir
cortando tu alas al volar
que vuelvan tus ganas de vivir...

En el túnel del espanto
todo se hace largo
cuándo se iluminará,
amarrado a su destino
va sin ser testigo
de su lento caminar.

Tienen hambre sus latidos
pero son sumisos
y suenan a su compás,
la alegría traicionera
le cierra la puerta
o se sienta en su sofá.

Y tu dignidad se ha quedado esperando a que vuelva.

Estribillo

Que nadie calle tu verdad
que nadie te ahogue el corazón
que nadie te haga más llorar
mintiéndote en silencio,
que nadie te obligue a morir
cortando tus alas al volar
que vuelvan tus ganas de vivir...

Que nadie calle tu verdad
que nadie te ahogue el corazón
que nadie te haga más llorar
hundiéndote en silencio,
que nadie te obligue a morir
cortando tus alas al volar
que vuelvan tus ganas de vivir... 


Manuel Carrasco

Ana María R. Novoa

martes, 24 de noviembre de 2015

Autoestima




Es importante aceptar nuestras diferencias y celebrar el potencial que tenemos: somos irrepetibles.

Ana María R. Novoa

lunes, 23 de noviembre de 2015

Técnica del Sándwich




Herramienta de Autoevaluación y de Coevaluación.

Ana María R. Novoa

martes, 17 de noviembre de 2015

Mi Momento


"Cuando no podemos encontrar tranquilidad dentro de nosotros mismos, es inútil buscarla en otra parte." Francois de La Rochefoucauld







Un espacio clave en el día: "Tu Momento".

Ana María R. Novoa

lunes, 16 de noviembre de 2015

Don Quijote y El Flamenco


El 16 de noviembre se celebra el Día Internacional del Flamenco para conmemorar el día en que fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. 

En nuestra clase vamos a celebrarlo integrándolo en el proyecto en el que estamos trabajando: El Quijote y las TIC. 

En el CAPÍTULO XXXVIII de la segunda parte de El  Ingenioso Hidalgo Don Quijote de La Mancha, (1615) ya aparece la siguiente letra flamenca:


De la dulce mi enemiga 
nace un mal que al alma hiere, 
y, por más tormento, quiere 
que se sienta y no se diga. 

En el capítulo XXIV se recoge otra letra flamenca:

A la guerra me lleva 
mi necesidad.
Si tuviera dineros,
no fuera, en verdad.

En ambos capítulos de El Quijote se hace referencia a estas letras como  "seguidillas" que es una estrofa de cuatro versos que a veces puede llevar un estribillo de tres versos y que se puede cantar por diversos palos flamencos como las serranas, cantes de trilla o sevillanas. 

Puedes encontrar más información sobre otros palos flamencos en esta entrada.

En este vídeo escuchamos una descripción de Don Quijote interpretada en la obra "Quijote Flamenco".


 


Terminamos con una pieza flamenca tocada a la guitarra.


Ana María R. Novoa

martes, 3 de noviembre de 2015

¿Cómo Aprendemos?


 


¿Qué puedes hacer para crear nuevos puentes neuronales? ¿Y para reforzar los que ya tienes?

Ana María R. Novoa

viernes, 30 de octubre de 2015

Teatro sobre El Quijote


Vamos a escribir un capítulo de El Quijote, pero en forma de teatro para representarlo con  marionetas y recortables. 

Crearemos el libreto o texto dramático teniendo en cuenta estas claves:

1-Su principal elemento es el parlamento, que es lo que los personajes van a contar en las escenas. Pueden ser:
  -Diálogos cuando hablan dos o más personajes.
  -Monólogo  si habla solo.
 -Aparte cuando el personaje cuenta lo que está pensando y los demás  personajes no lo escuchan aunque hable fuerte.

Al escribirlo vamos a poner el nombre del personaje cada vez que interviene.

2-Otro elemento fundamental es un texto que va encerrado entre paréntesis: son las acotaciones. En ellas daremos información sobre las acciones de los personajes y también sobre el escenario.

3-Tener en cuenta que no escribimos para contar una historia sino para representarla. Por eso no narramos sino que escribimos sobre lo que nuestras marionetas van a hacer y decir.

Os dejo modelos de teatros infantiles en estas Web y una presentación sobre las principales características y elementos del género dramático o teatro:

Obras de teatro infantil



Ana María R. Novoa

martes, 13 de octubre de 2015

Cuadrante de Rumbo



 “No tengo tiempo para tener prisa”. 
John Wesley





En el lugar de EducaciónVida, dibuja la brújula personal que has creado.

¡Vamos a organizarnos y a disfrutar de nuestro tiempo!

Ana María R. Novoa

viernes, 9 de octubre de 2015

Sigue el Camino de Tus Sueños




Empezamos a recorrer nuestro Camino de Sueños y Aprendizaje.

¡A disfrutarlo!

Ana María R. Novoa

martes, 6 de octubre de 2015

Derechos Asertivos de Las Niñas y Los Niños









1. Tienes derecho a ser protagonista de tus propias emociones, pensamientos y comportamientos, y eres responsable de la ejecución y de las consecuencias de lo que sientes, piensas y haces.

2. No tienes que dar excusas a todo el mundo por lo que haces.

3. Si las cosas van mal, no es por tu culpa.

4. Puedes cambiar de opinión si te sientes incómodo.

5. Cuando cometes un error puedes admitirlo sin avergonzarte.

6. No tienes obligación de saberlo todo. Puedes decir "no sé" sin sentirte mal.

7. No tienes por qué ser amigo de todos, ni tiene por qué gustarte lo que todo el mundo hace.

8. No tienes por qué demostrar a nadie que tienes razón.

9. No tienes que entenderlo todo, y puedes decir "no lo entiendo" sin sentirte mal.

10. No es necesario que seas perfecto, y no tienes por qué sentirte mal cuando eres simpleme TÚ.

Autor desconocido



Una persona asertiva es la que conoce sus propios derechos y los defiende; respeta a los demás, por lo que no piensa ganar en una disputa o conflicto sino que busca de forma positiva los acuerdos.

La persona asertiva:

1.-Sabe decir "NO" o mostrar su postura hacia algo:

- Manifiesta su propia postura ante un tema, petición, demanda.
- Expresa un razonamiento para explicar/justificar su postura, sentimientos, petición.
- Expresa comprensión hacia las posturas, sentimientos, demandas del otro.

2.-Sabe pedir favores y reaccionar ante un ataque:

- Expresa la presencia de un problema que le parezca debe ser modificado.
- Sabe pedir cuando es necesario.
- Pide clarificaciones si hay algo que no tiene claro.

3.-Sabe expresar sentimientos:

- Expresa gratitud, afecto, admiración...
- Expresa insatisfacción, dolor, desconcierto...

 Ana María R. Novoa

lunes, 5 de octubre de 2015

La Asertividad


"La mitad de nuestros problemas en la vida pueden ser identificados, por haber dicho sí demasiado rápido o por haber dicho que no, demasiado tarde." Josh Billings








Cuento asertivo: La increible historia del hada Sisí y el gnomo Nonó

Hace ya mucho tiempo, en los frondosos bosques de Kernerak,vivía un hada de extraordinaria belleza. Se trataba de una joven afable y sencilla, siempre dispuesta a ayudar a los demás con una sonrisa en la boca. El único problema de Sisí, que así se llamaba el hada, era que no sabía decir que no. La joven se desvivía por todo el mundo y por muy complicada que fuese la situación, siempre se empeñaba en agradar y en complacer a todos cuantos la rodeaban.
En una choza, llena de trastos viejos y cachivaches, justo a las afueras de ese mismo bosque, vivía un anciano gnomo llamado Nono. Se trataba de un gnomo gruñón y taciturno, temido por aquellos que le conocían. Pero lo más curioso de todo era que, durante sus doscientos años de vida, sus labios jamás habían pronunciado ni un solo sí.
Pero el destino, que es muy sabio, quiso que estos dos seres tan dispares se encontrasen. Muy cerca de la choza del gnomo había una fuente de la que brotaba un agua extraordinariamente pura y cristalina. Las múltiples y excepcionales propiedades de este agua eran por todos conocidas. Sin embargo, como el gnomo no dejaba acercarse a nadie a su casa y menos aún coger agua de esta fuente que, por cierto, él consideraba como suya, muchos de los habitantes del bosque tenían que padecer toda una serie de enfermedades que, sin duda alguna, el agua hubiese curado. Antes de que apareciese el malhumorado gnomo por esas tierras, todos podían disponer del agua a su antojo y, en consecuencia, seguir manteniéndose jóvenes y sanos. Hartos ya de esta terrible injusticia, los habitantes del bosque decidieron acabar de una vez por todas con la situación.
Decidieron elegir a Sisí como representante legal del grupo y encargarle que fuese a ver al gnomo para echarlo de aquellas tierras. En el fondo, todos tenían un poco de miedo al gnomo, pero como sabían que la joven hada sería incapaz de negarles nada, ni cortos ni perezosos, se dirigieron a su casa. Como de costumbre, Sisí los acogió con la sonrisa en la boca, pero cuando sus vecinos le explicaron la razón de la visita, su rostro se transformó de repente.
—Por supuesto que os haré el favor de ir a visitar al gnomo –aseguró ésta– pero yo no soy nadie para echarlo de estas tierras. Lo único que puedo hacer es intentar convencerlo por las buenas para que nos permita utilizar el agua de la fuente.
Los habitantes del bosque, riéndose de su inocencia, le aseguraron:
—Pero, Sisí, parece mentira que a estas alturas todavía no conozcas al gnomo. Deberías saber que él jamás nos dirá que sí.
—Bueno –contestó ella tranquilamente– yo estoy dispuesta a ayudaros, pero dejad que lo haga a mi manera y no os preocupéis porque pienso hacer todo cuanto esté en mi mano para que cambie de idea.
Aunque no del todo convencidos y rogándole que tuviese mucho cuidado, sus vecinos la dejaron marchar.
Así pues, y despidiéndose de todos ellos, Sisí se dirigió alegremente hacia las afueras del bosque. Pero, de repente, mientras le daba vueltas a la cabeza pensando en cómo podría convencer al gnomo para que les dejase utilizar el agua de la fuente, se encontró con un cervatillo herido.
—¿Qué te ha pasado –le preguntó el hada al joven ciervo.
—Me alejé un poco del bosque –le contestó éste con voz lastimera– y unos cazadores furtivos me dispararon y me hirieron en la pata.
El hada lo tomó entre sus brazos y, acariciándole la cabeza, prosiguió su camino.
Temerosos y sin saber cómo reaccionaría el malhumorado gnomo, finalmente llegaron hasta su choza. Éste sentía una especial predilección por los ciervos, ya que de pequeño tuvo uno al que quiso mucho y, cuando el pobre murió entre sus brazos, él se volvió todavía mucho más huraño y antipático.
Sin apenas saludarlo, Sisí se dirigió a él y le rogó encarecidamente:
—Gnomo, tienes que dejar que moje la pata del ciervo con el agua de la fuente. Si no, lo más probable es que se muera, y a ti no te gustaría esto, ¿verdad?
Aunque refunfuñando un poco, el gnomo no sólo le dio permiso al hada para que utilizase toda el agua de la fuente que quisiera sino que, además, la ayudó a curarlo. En cuanto la pata del joven ciervo entró en contacto con el agua de la fuente, éste pareció experimentar una considerable mejoría. La herida había cicatrizado como por milagro y el dolor había desaparecido por completo. Tanto Sisí como el gnomo miraron al ciervo extasiados y el hada agradeció a las fuerzas de la naturaleza y sobre todo a Miracua, la reina de las hadas del agua, el hecho de haber hecho posible esta curación. El malhumorado gnomo percibió tal gratitud en los hermosos ojos del ciervo que se dejó embargar por una sensación, hasta ahora desconocida para él, sumamente agradable y placentera y que, por cierto, cambió totalmente su carácter. Sus labios esgrimieron una especie de sonrisa y reconoció que no siempre hay que decir que no y que a veces, incluso puede resultar mucho más reconfortante decir que sí.
Por su parte, Sisí se alegró enormemente de haberles dicho que no a sus vecinos y de haberse negado a echar al gnomo de estas tierras, pues la satisfacción de haber logrado arreglar la situación a su manera, hizo que se diera cuenta de que no siempre hay que decir que sí.

Autora: Amalia Peradejordi



Tanto el hada Sisí como el gnomo Nonó fueron durante mucho tiempo víctimas de su falta de tomar decisiones. En un momento importante de esta historia decidieron tomar conciencia de la situación, rectificar las acciones de su pasado y pasar a ser los protagonistas de su vida. El resultado ya lo has leído en el final del cuento.

¿Para qué puede servirte ser asertivo/a?


Ana María R. Novoa