Juegos para el Alumnado de Infantil con Reglas del Juego en Pictogramas I

Contenedores para Reciclar Emociones

Juegos para el Alumnado de Infantil con Reglas del Juego en Pictogramas II

Puzzles Gigantes

Juegos para el Alumnado de Infantil con Reglas del Juego en Pictogramas III

Tres en Raya de los Contenedores

Película: La Rebelión de los Contenedores

Cuento: La Rebelión de los Contenedores

Cuento: La Rebelión de los contenedores

Publish at Calameo

Nuevos Recursos en Retos Matemáticos 5º

¿Formas Parte del Problema o de la Solución?

Música de la Canción Colectiva

Creada por Antonio, alumno de 5º A para interpretarla con su violín "en pizzicato", que es una técnica que consiste en pellizcar las cuerdas con la yema de los dedos.

¡Enhorabuena por tu trabajo y por la aportación que has hecho a tu equipo y a toda la clase!

Ana María Rodríguez Novoa

La Tierra No Te Pertenece

Modelos de Pictogramas

Fuente:  http://aprendelenguadesignos.com/

Fuente: https://carmenelenamedina.files.wordpress.com

Vivienda Ecológica

Modelos de Infografías sobre Reciclaje

Fuente: Pinterest "Campañas de Reciclaje"

¿Cuánto Tardan en Degradarse los Materiales?

Proyecto Reciclaje: Canción Colectiva

Canción from Ana María R. Novoa

Grupo-clase 5º A

Modelos para los Juegos

Tres en raya

Cubo para contenedores

Proyecto Reciclaje: Cuento Colectivo

La rebelión de los contenedores from Ana María R. Novoa

Grupo-clase 5ª A

Nuestros Personajes Para El Proyecto De Reciclaje

Pilitas

Cristalina

Nica

Plastiquín

Pedrín Papelín

Aceitoso

¡Enhorabuena por vuestra participación!

Ana María Rodríguez Novoa

Contenedores de Reciclaje

Qué echar y qué no echar en cada contenedor

EL CONTENEDOR VERDE
SÍ	NO
VIDRIOBotellas de vidrio de cualquier color Tarros de vidrioFrascos de conservas Tarros de cosmética y perfumería	CRISTAL Lunas de automóviles Bombillas Espejos Cristales de ventana Tubos fluorescentes(Éstos deben depositarse en los Puntos Limpios o Centros de Recogida y Reciclaje*)

Recomendación: Retire las tapas de los envases de vidrio antes de llevarlos al contenedor.

* Solicite información en su ayuntamiento.

   

EL CONTENEDOR AZUL
SÍ	NO
Periódicos y revistas Propaganda Cajas pequeñas de cartón (galletas, detergente) Envases de cartón para huevos Bolsas de papel	Briks Pañales Papeles sucios o papeles encerados, metalizados o plastificados

Recomendación: Pliegue los cartones antes de introducirlos en el contenedor. No deje cajas fuera del contenedor.

  

EL CONTENEDOR AMARILLO
SÍ *	NO
Envases metálicos Botes de bebidas (cerveza, refrescos) Latas de conservas (vegetales, cárnicas, de pescado, comida para animales domésticos…) Aerosoles (desodorante, laca, limpiadores de cocina, abrillantadores de la madera…) Platos y bandejas de aluminio (p. ej., los de comidas preparadas) Chapas y latas de metal	Materia orgánica Envases de vidrio Papel y cartón Juguetes Electrodomésticos Biberones Guantes de goma Utensilios de cocina Cajas de fruta Cubos de plástico Pilas
Briks Briks de leche, nata, batidos, zumos, vino, caldo...
Envases de plástico para alimentación Botellas (agua, refrescos, leche, zumo, aceite comestible, vinagre, salsas…) Envases de productos lácteos (yogures, flan y otros postres lácteos, queso, mantequilla, margarina…) Bandejas y cajas de "corcho blanco" (las de la fruta, verduras, carne, pollo y pescado envasados, y las que vienen con algunos tipos de helados); hueveras de plástico; vasos, platos y cubiertos de plástico desechables; tapas y tapones de plástico, etc.
Envases de plástico para productos de aseo y limpieza Botes de plástico de productos de aseo (champú, cremas, desodorante, pasta dentífrica, gel de baño, jabón líquido…) Botes de plástico de productos de limpieza (limpiadores domésticos, lejía, amoniaco, suavizante, detergentes líquidos y en polvo, sprays de limpieza…)
Bolsas y envoltorios de plástico y aluminio Bolsas de plástico para alimentos (de leche, congelados, frutas, verduras, pan de molde, bollería, pasta, legumbres, cereales…) Bolsas y recipientes de aluminio para alimentos (alimentos infantiles, sopas, purés, pastas precocinadas, café, aperitivos, frutos secos, patatas fritas, bandejas para comidas preparadas...) Bolsas que entregan las tiendas, supermercados, lavanderías, etc. para transportar los productos adquiridos…) Envases de productos de charcutería (embutidos, jamón, bacón, queso…) Envoltorios de plástico (el film transparente que acompaña a las bandejas de carnes, frutas, verduras y pescado; el que envuelve a muchas revistas, fascículos, prensa…; el que se emplea para proteger cajas de cartón y plástico, etc.…) Film de polietileno transparente o de aluminio (el que se compra en bobinas y se emplea en casa para envolver alimentos frescos) El plástico y el aluminio de los envases tipo blíster (son los envases donde vienen las pilas o los de las cajitas de cuchillas de afeitar, etc.)

Recomendación: Limpie los envases y aplástelos para reducir su volumen antes de tirarlos al contenedor.

* Fuente: Ayuntamiento de Madrid. Área de medio ambiente. (http://www.mambiente.munimadrid.es/nuevo_residuos/5.1envases.htm)

    www.infoecologia.com

La regla de “las 4R”: Reducir, Reutilizar, Reemplazar y Reciclar

Reducir

• Evitar el sobre envasado. Elegir siempre productos con la menor cantidad de embalajes innecesarios y los que utilicen materiales reciclados.
• Reducir los productos de “usar y tirar”, como el papel aluminio, las bandejas de plástico, los envases tetrabrik….
• Reducir la utilización de bolsas de plástico en las compras; llevar siempre una de tela o un carrito de compra.
• Impulsar los procesos de producción limpia. Por ejemplo: reutilizando el papel de regalo.
• Reducir el uso de plástico en envases, embalajes, juguetes, etc.

Reutilizar

• Utilizar envases de vidrio, es 100% reciclable sin perder su calidad. Además, no se necesitan químicos para su elaboración.
• Al usar el papel para escribir o imprimir, aprovechar las dos caras. También es posible fabricar pequeños blocks de notas con papel sobrante.
• Utilizar filtros de café no descartables que pueden ser lavados y reutilizados.

Reemplazar

• Comprar envases de vidrio en vez de plástico o latas.
• Elegir otras alternativas a juguetes que funcionan con pilas o que están hechos de plástico.
• Utilizar pañuelos de tela en vez de pañuelos de papel.
• Elegir cuadernos con tapas de cartón, en vez de plástico.

Reciclar

• El reciclado de los materiales es el último paso antes del pretratamiento y la eliminación de los residuos. Reciclar significa utilizar un residuo para obtener un producto similar al originario.
• El reciclado permite reintroducir los distintos materiales en los ciclos de la producción, ahorrando materias primas y disminuyendo el flujo de residuos que van a parar a los tratamientos de disposición final.
• Para residuos de carácter orgánico: pueden ser “compostados” para ser usados como abono de uso domiciliario o rural.
• Los cartones, el papel, los vidrios, los metales, pueden ser de utilidad para algunas empresas o cooperativas que los reciclan.

Fuente: ConcienciaEco 

La Maleta del Autor o la Autora

Súper Héroe

Nuevos Recursos en Palabras 5º

Las 10 Claves para Usar Internet con Seguridad

Respeto y Tolerancia a la Diversidad

Unidades de Medida en la Época de Juan Díaz de Solís

5º A

5º B

Aquí Ganamos Todos/as

Dinámica de trabajo Colaborativo.

Nos hizo falta:

• Escucha activa.
• Aportar ideas.
• Respeto a las decisiones de la mayoría.
• Aprender de nuestros errores.
• Atender a nuestras necesidades y a las necesidades colectivas.

¡Enhorabuena por el resultado!

Ana María Rodríguez Novoa

Imágenes Gratuitas

Los 20 mejores bancos de imágenes gratuitas:

http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/los-mejores-bancos-de-imagenes-para-clase/20834.html

Presencia: Preguntas para ayudar y ayudarnos

The Present from Jacob Frey on Vimeo.



 ¿Qué preguntas le harías a este niño para apoyarlo y acompañarlo? 
 

Jornada Provincial de Flamenco

El día 24 de febrero participamos en la Jornada Provincial de Flamenco con nuestro proyecto educativo Lebrija y el Flamenco. 
En nuestra intervención presentamos la revista digital Lebrija y el Flamenco que creamos como producto final de dicho proyecto.

A lo largo de la jornada  se presentaron diversas experiencias educativas de la provincia y pudimos disfrutar de un recorrido del Flamenco en Lebrija de la mano de Araceli Pardal, fotoperiodista en http://www.lebrijaflamenca.com  que estuvo acompañada por Anabel Valencia en el cante y por Luis Carrasco a la guitarra. 

Ana María Rodríguez Novoa

Tutoriales

Prezi 

Paso a paso prezi completo 2014 from Yetty Lara Aleman


Calameo

 

Tutorial calameo from jenny2093


Go! Animate 
 

Tutorial de como utilizar el go!animate from KevinEspineiraMejuto

 

Excursión a Vejer de La Frontera

Las Gafas de la Autoestima y la Empatía

"

Hermanamiento Punta del Este y Lebrija

Hermanamiento Punta del Este y Lebrija

Recreación del desembarco de Juan Díaz de Solís

Representantes del pueblo donde nació Juan Díaz de Solís llegan a Maldonado

Blog del centenario de la llegada de Juan Díaz de Solís a Punta del Este y del descubrimiento del Río de la Plata

Prevención de Conflictos:

Mi Verdad, Tú Verdad

"¿A quién va usted a creer, a mí o a sus propios ojos?"   

Chico Marx

Imagen creada por Nobuyuki Kayahara

¿Para qué lado gira la mujer?

Proyecto Juan Díaz de Solís

Producciones de los Equipos:


Biografía de Juan Díaz de Solís en Prezi

Canción a Juan Díaz de Solís en Glogster

Descripciones de Río de La Plata y las carabelas en PictureTrail

Entrevista a Juan Díaz de Solís en  Slideshare 

Cuento sobre Juan Díaz de Solís en Voki

Noticias sobre Juan Díaz de Solís en Calameo

Unidades de Medida en la época de Juan Díaz de Solís

Dinámica de trabajo Cooperativo

A partir de la puesta en común en el grupo de la información recogida crear un pequeño documento con las siguientes unidades de medida y su equivalencia a unidades del sistema métrico decimal:

• Arroba de aceite
• Arroba castellana
• Libra
• Onza
• Fánega de trigo
• Legua
• Vara

Indicar si es unidad de medida, masa o capacidad. 

Reflexiones:

¿Por qué las cargas de animales eran consideradas medidas de peso? 

¿Qué cantidad representaban?

¿Las unidades de medida tenía el mismo valor en todas las zonas?  

Compartir vuestras respuestas y reflexiones en un comentario en esta entrada.

Ana María Rodríguez Novoa

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